– Å være en leken voksen kan oppleves veldig forløsende, sier Anne Kristine W. Turøy.Illustrasjonsbilde: Getty Images
– Voksne skal også leke, fordi lek er viktig og verdifullt i livene til både små og store
– Når vi er i lek med barn, får vi innsidekunnskap om barnas verden, sier førstelektor Anne Kristine W. Turøy som mener vi aldri må gi slipp på lekenheten.
– Alle vi
som er voksne har vært barn en gang. Vi lekte på mange forskjellige måter da vi
var små. Nå er mye av det glemt, og det er kanskje vanskelig å huske akkurat når
vi sluttet å leke eller når vi begynte å leke mindre.
Slik startet
Anne Kristine W. Turøy sitt innlegg under webinaret «Kan vi nok om barns lek?»
i regi av Utdanningsdirektoratet.
– På et
tidspunkt ble vi mer selvbevisste og opptatt av hva jevnaldrende tenkte om oss.
Alt det barnslige måte vekk og det gjaldt å bli voksen så fort som mulig for å
få alle de mulighetene voksne hadde. Vi måtte ha jobb, betale regninger og
mestre livet generelt. Og vi måtte fremstå som ansvarlige og seriøse, fortsatte
hun.
– Må lære
å leke igjen
Turøy er
førstelektor ved Høgskulen på Vestlandet hvor hun blant annet underviser
barnehagelærerstudenter i kunst, kultur og kreativitet.
– Hvert år møter vi seriøse studenter
som jobber hardt for å skaffe seg en profesjonsidentitet, med alt det
innebærer. De er midt i prosessen med å bli voksne, og nå må de lære å leke
igjen. Det kan oppleves langt utenfor komfortsonen for mange å måtte utfolde
seg for eksempel i drama, og det kreves gjerne en del mot, sier Turøy.
– Vi som er
lærere må ofte utvise en god del galskap for at studentene skal tørre å hive
seg utpå. Men vi får ofte tilbakemelding etterpå om at de setter pris på en
lekende tilnærming.
Førstelektor Anne Kristine W. Turøy ved HVL.Foto: HVL
Slippe
kontrollen
Det
understrekes mange steder i rammeplanen at personalet i barnehagen har ansvar
for å tilrettelegge for og støtte barns lek.
– Det står
ikke like mange steder at personalet skal leke selv, men det står at de skal
være bevisst på, og at de skal vurdere, egen rolle og deltakelse i barns lek.
De skal ta initiativ til lek og aktivt bidra til at alle kommer inn i leken,
sier Turøy.
Personalet
skal også bygge på kreativitet og lek, og være åpne for improvisasjon og barns
medvirkning samt veksle mellom spontane og planlagte aktiviteter.
– Det betyr
at de ansatte må ta skrittet ut på gulvet og gjøre lekne ting med uvisst
utfall. Og for mange kan det være skikkelig skummelt.
Annonse
Kontroll oppleves
tryggere, påpeker Turøy.
– For mange betyr
kontroll å ha styring, kanskje til og med full styring, over planlegging,
gjennomføring og utfall.
– Vi som
jobber med små eller store mennesker i utvikling, vet jo at full kontroll er
nokså urealistisk. Etter hvert som vi opparbeider oss erfaring som pedagoger,
lærer vi å forholde oss til at situasjoner ikke går som vi hadde trodd eller
planlagt. Og vi lærer forhåpentligvis av det, slik at den pedagogiske verktøykassen
vår får nye verktøy.
I verste
fall tyr man til den handlingsmuligheten som innebærer mest kontroll, påpeker
Turøy:
– Det er at
vi konkluderer med at «dette fungerer ikke, så dette gjør vi ikke igjen».
Tett på
– Når vi er
lekne, tar vi barnas viktigste uttrykk på alvor. På den måten er lek både
seriøs og ansvarlig, sier Turøy.
Gjennom leken
får vi innsidekunnskap om barnas verden, påpeker hun.
– For å
finne ut hva barna er opptatt av, er vi nødt til å være tett på i tid og
samhandling. Gjennom å leke med barna kan vi lettere fange opp grunnstemningen,
de viktige enkeltstående ordene og setningene, sukkene, gleden og konfliktene.
Da oppdager vi dessuten hva de lurer på, hva de forstår og alt det de kan!
Turøys sine
barn er store nå, men hun husker fortsatt en av de ansatte i barnehagen godt.
– Når jeg
kom for å hente, la jeg merke til at hun ikke sluttet å leke med barna. Hun
bare fortsatte å rulle ned akebakken eller å slange seg under bordet sammen med
ungene. Jeg ble alltid veldig glad når jeg så dette, for det var helt tydelig
hvem og hva hun prioriterte.
–
Oppleves forløsende
Turøy mener
leken har en egenverdi, også i et voksenliv.
– Vi voksne
leker på våre egne arenaer og på ulike måter. Når vi spiller brettspill, med
miming eller tegning som får latteren i gang, når vi spiller kanonball eller
har snøballkrig, da hender det at vi slipper kontrollen litt. Og lar det skje
det som skjer. Da kan tiden fly, og ofte er det disse stundene vi ser tilbake
på med glede.
For voksne er det også verdifullt å undre seg, utforske, skape,
tøyse og tulle, påpeker hun.
– Å være en
leken voksen kan oppleves veldig forløsende. Lekenhet kan beskrives som
tilstedeværelse og åpenhet i øyeblikket, og tillit til at ens egne og andres
innspill kan bringe øyeblikket videre. Psykologen Donald Winnicott sier at
lekenhet, mer enn noe annet, får individet til å kjenne på at livet er verdt å
leve. Det kan handle om ordvalg, tonefall og humor. Dette gjelder både for barn
og voksne.
– Er vi så
modige i barnehagen at vi kan øve oss på å være lekne? Øve oss sammen i løpet
av barnehagedagen? I løpet av de vanlige gjøremålene? Det er ikke minst viktig
å øve seg på å leke sammen med andre ansatte, og ikke bare med barna når kolleger
ikke ser eller hører det, sier Turøy.
– Barn skal
leke, det er selvsagt. Men voksne skal også leke, fordi lek er viktig og
verdifullt i livene til både små og store mennesker, avslutter hun.