– Mange har blitt mer opptatt av kvalitet i tilvenningen
May Britt Drugli har inntrykk av at barnehagene i løpet av de siste årene har blitt mer opptatt av kvalitet på tilvenningsprosessen, men at det er variasjon i rutinene.
May Britt Drugli er blitt professor emerita. Engasjementet for barna består. Som forsker og formidler av «Trygg før 3» og «Liten og ny i barnehagen» har hun vært tydelig, og bidratt til å flytte praksis.
– Mitt inntrykk er at mange barnehager i løpet av de siste årene har blitt mer opptatt av kvalitet på tilvenningsprosessen. Dette har blant annet ført til at flere barnehager nå tilbyr besøk før barnehagestart og foreldreaktiv tilvenning i flere dager. Men det er variasjon i tilvenningsrutinene på tvers av barnehager og en god del har fortsatt den tradisjonelle tredagers tilvenningen, sier May Britt Drugli nå.
Her er hennes beste råd til ansatte og foreldre, som er opptatt en best mulig barnehagestart for de yngste:
Småbarn/storbarn
Hun har gått av med pensjon fra hovedstillingen ved NTNU, men beholdt 20 prosent stilling som professor II ved Universitetet Innlandet.
– Som emerita har jeg ikke noen oppgaver men tilganger, og kan publiserer på data som jeg allerede har, forklarer Drugil, og varsler at to artikler med forskningspublikasjoner er underveis.
De siste dagene har hun imidlertid tilbrakt i barnehagen med eget barnebarn, hvor hun har fulgt overgangen til ny avdeling. Et tema hun har gjort seg noen tanker om den siste tiden.
– En ting overgang fra hjem til barnehage, som det er blitt mye oppmerksomhet på, og hvor det foreligger en del forskning. Overgangen fra småbarn til storbarn er mindre forsket på. Nå har jeg vært oppi det. Jeg gir også ut en bok i Danmark om overganger, og det har gjort meg mer bevisst på at dette er et mindre fokusert område. Kanskje er jeg nå blitt veldig opptatt av det i tillegg, sier Drugli.
Nordisk forskning
Når det gjelder nyere tilvenningsforskning, peker hun mot Martina Andersson Søe, som i sin doktoravhandling ved Lunds universitet har undersøkt hvordan førskoler i Sverige gjør når de introduserer nye barn i förskolan, og betydningen av foreldresamarbeid.
– Det har gitt empiri på hvor viktig det er for barna, uavhengig av antall dager, at foreldre har spilt en nøkkelrolle. De som får etablert en veldig god ansatt-foreldre-relasjon, ser en varm og nær ansatt-barn-relasjon etter noen måneder. Det virker som at når barna ser at foreldre får en aktiv rolle, og at ansatte og foreldre snakker vennlig sammen, bygger det tillit hos barnet. Og så blir ansatte sikkert godt kjent med barnet. Dette er forskning på noe av det vi har lagt til grunn i «Liten og ny», sier Drugli.
Hun nevner også Catharina van Trijp ved Universitetet i Stavanger, som er førsteforfatter for en systematisk forskningsgjennomgang over internasjonal forskning om hvordan barn under tre år opplever overgangen fra hjem til barnehage.
– Barn må har rom for å være aktører i egen overgang, kommenterer Drugli, før hun til sist legger til at finsk forskning understøtter betydningen av kontaktperson i overganger.
Relasjoner på alle plan
– Så vi begynner å ha ganske god kunnskap om hvor viktig dette er, og vi vet at tilvenningen kan være krevende og at man må være tett på. Relasjoner på alle plan er nøkkelen. Mellom foreldre, ansatte, ansatte og barn herunder barn-barn.
– Mange har endret tilvenningsrutiner de siste fem årene. Veldig mange jobber veldig bra, men fortsatt har jeg inntrykk av at en del vegrer seg eller er usikre på foreldredeltakelse, og kanskje skyldes det en oppfatning av at så lenge foreldre er der, får de ikke selv etablert kontakt med barna, sier Drugli.
Hun er glad hvis hun har bidratt til at noen har endret rutiner og sett gevinster av det, og først og fremst at barna får en så trygg og god prosess som mulig.
– De som får en vanskelig start, blir det ofte vanskelig for lenge etter. Noen foreldre og barn strever mer enn andre. Slik er det alltid, og da må fokus være på å finne dem – de foreldrene som er usikre og stiller spørsmål, de barna som ikke er en del av leken, eller ikke helt får tilhørighet. Finne dem og gi dem den støtten som er nødvendig. Det tenker jeg må være en nyttig drivkraft slik at alle får dra nytte av det barnehagen har å by på, avrunder Drugli.