- Dette er et innsendt bidrag, og gir uttrykk for skribentens meninger og holdninger. Vil du delta i debatten? Send gjerne inn innlegg hit.
Ofte forbindes jobb med et slags nødvendig onde for å tjene penger til livets opphold. Helger og ferier fremelskes og lengtes mot, mens mandagene forventes å være tunge og slitsomme.
Dette innlegget er skrevet som en oppfordring om å gjøre barnehagen til en fantastisk arbeidsplass, der målet er å vekke arbeidsglede og engasjement. Dette vil i så fall føre til at vi samtidig, i større grad, realiserer intensjonene i rammeplanen om å være en «lærende organisasjon». Innlegget er også ment for å nyansere rundt økt bemanning.
Trist lesing
Barnehagenyheter er trist lesning for tiden.
Daglig leser jeg om kriser som høyt sykefravær, utslitte ansatte, dårlig økonomi og ansatte som flykter fra yrket. Jeg kjenner personlig flere svært dyktige barnehagelærere som har forlatt yrket i frustrasjon. Det å måtte gi opp yrket man har investert masse tid, energi og penger i, er et stort tap for dem selv, men også for kolleger, barna og familiene i barnehagen.
Det ropes om at svaret på utfordringene ligger i bedre bemanning. Og jeg er så enig, det ville gjort saken enklere.
Men samtidig finnes det barnehager som ser ut til å håndtere presset bedre enn andre.
Barnehager som verken preges av høyt sykefravær eller stor turnover.
Barnehager med høy kvalitet, der ansatte forteller at de elsker jobben sin, og at de aldri kan tenke seg å slutte.
Hva er det som egentlig skiller barnehager som sliter fra dem det går bra med?
Gjennom mitt foretak har jeg kontakt med mange barnehager rundt om i landet. Her får jeg gjerne en del opplysninger om tingens tilstand. Jeg får også henvendelser fra barnehageansatte via sosiale medier og e-post. Både fra de som forteller at de elsker jobben sin, og fra de som vurderer å slutte.
Noen gjennomgående trekk
Jeg legger særlig merke til noen gjennomgående trekk i barnehager der ansatte uttrykker høy trivsel:
De har engasjerte styrere / daglige ledere som leder nyskapende prosesser med personalet
- Refleksjon er en naturlig del av hverdagspraksisen
- Planer utformes med hele personalet i fellesskap
- Ledere viser interesse for livet til den ansatte, også utenom jobben. Som familieliv, hobbyer og lignende
- Ledere viser raushet og at de setter pris på den ansatte
- Ledere har en coachende lederstil i hverdagen
- Ledere prioriterer tid sammen med personalet. De er derfor ofte å se på avdelingen.
- Barnehagen har et godt arbeidsmiljø, med humor og glede
- Sosialt fellesskap på fritiden
- Engasjementet for jobben i barnehagen strekker seg gjerne langt utover det som forventes
- De har et nært og godt foreldresamarbeid
Her er mønstre jeg ser fra barnehager og ansatte som sliter:
- Ansatte opplever liten grad av autonomi og handlingsrom
- Det jobbes ut i fra planer som ledere har utformet
- Barnehagelærere får sjeldent tatt ut plantid
- Få møter / korte møter fører til lite refleksjon
- Fraværende leder / lite å se på avdelingene
- Det settes ikke inn vikar ved sykefravær før dag 17
- Det er dagligdags praksis å hjelpe andre avdelinger på grunn av sykefravær
- Foreldrene oppleves som vanskelige og kravstore
Usikre på begrepet
Min hensikt med dette innlegget, er absolutt ikke å dømme barnehager som sliter. Barnehageansatte er i utgangspunktet dedikerte og kvalitetsbevisste. Mange av disse utfordringene skyldes nok ofte strukturelle rammer fra eiernivå. Den økonomiske situasjonen kan dessverre ha ført dem inn i en nedadgående spiral som det er vanskelig å komme ut av. Samtidig kan utfordringene også skyldes forhold jeg straks vil komme inn på.
De barnehagene som ser ut til å lykkes befinner seg derimot i en oppadgående spiral. Den ene positive tingen forsterker neste, som igjen fører de ytterligere fremover og oppover.
Barnehagen skal være en «lærende organisasjon».
Jeg undrer meg over hvorfor ikke det å utvikle barnehagen i tråd med lærende organisasjon, får mer oppmerksomhet.
Når rammeplanen beskriver barnehagen som en lærende organisasjon, blir det problematisk at mange ledere, ifølge Gotvassli (2019), er usikre på hva begrepet innebærer. Mange knytter det først og fremst til barns læring, en del forstår begrepet som at det handler om å øke personalets kunnskap, gjennom formelle aktiviteter, opplæring og kurs.
Hvordan skal ledere kunne utvikle barnehagen i tråd med noe de ikke vet hva er?
Ikke tilfeldig og uten grunn
Begrepet lærende organisasjon brukes i organisasjonsteori om virksomheter som systematisk utvikler praksis gjennom kollektive prosesser, refleksjon og deling av erfaringer. Det fine er at den praktisk talt baserer seg på det som ifølge forskning bidrar til motivasjon og arbeidsglede for ansatte.
Flere av trekkene jeg observerer i barnehager der ansatte rapporterer høy trivsel, ligner på prinsipper vi kjenner fra teori om lærende organisasjoner.
Det er kanskje lett å tenke at lærende organisasjoner er kun rettet mot barnehager. Denne arbeidsformen springer derimot ut av organisasjonsforskning og forbindes ofte med moderne arbeidsformer i kunnskaps- og innovasjonsvirksomheter som brukes verden over. Eksempler som ofte brukes er for eksempel Google, Toyota og Spotify.
Dette er ikke tilfeldig og uten grunn.
I komplekse organisasjoner (slik barnehagen nettopp er), blir evnen til å lære, justere og utvikle praksis selve nøkkelen til bærekraftig utvikling.
Peter Senge, som er en av de mest sentrale innenfor teori på lærende organisasjoner, har pekt på at de organisasjonene som vil klare seg best i fremtiden, er de som har ledere som evner å holde sine ansatte motiverte og engasjerte.
Hva må til?
«Ikke jag etter sommerfugler. Stell heller hagen din, så vil sommerfuglene komme.»
Dette sitatet av Mario Quintana er spot on for prinsippene for lærende organisasjon.
Vi må stelle barnehagene våre på en måte som får ansatte til å ville være der. Ansatte som ser frem til å komme på jobb, selv på en mandag.
I dag får vi daglig bevis på at det motsatte.
Slik kan vi da ikke ha det?
Vi har en fantastisk rammeplan. La oss virkelig følge den! Min bønn er at staten i tillegg går inn for å øke bemanningen.
Da kan vi virkelig snakke utvikling, og ikke minst livsglede for ansatte! For å gå på jobb, med og uten dette engasjementet, er to vidt forskjellige verdener.
Arbeidsglede gir store positive ringvirkninger, for den ansatte selv, kolleger, barna, familiene og samfunnet forøvrig.
Hvordan du har det på jobb påvirker hvordan du møter ungdommen i kassen på butikken, hvordan du er med familien din på kvelden, og ned til om du har overskudd til å besøke bestemor på sykehjemmet.
Samfunnet har alt å vinne på at ansatte har det godt på jobb!
Så, hva tenker DU må til for å gjøre barnehagen til et sted der ansatte gleder seg til mandag?
