Reportasjer

Reportasjer / Desember / For mye oppdragelse

For mye oppdragelse

– Barnet drukner i rammeplanen, mener familieterapeut Jesper Juul.

Foto: Trine Jonassen

– Når vi hele tiden har en agenda og en plan for å presse barnet inn i en form, sier vi til barnet at du er ikke god nok som du er. Sett deg ned og se barnet slik det er her og nå, sier Jesper Juul. Foto: Trine Jonassen

Når Jesper Juul snakker om å si nei med god samvittighet, lytter både foreldre og pedagoger. Nå vil han snakke om å omsette gode intensjoner til praksis i norske hjem og barnehager.

– Vi har kunnskapen, men mangler visjonen, sier Juul.

– Det er på tide at vi ser på kvalitet og metoder i pedagogiske relasjoner til barn. Det å være voksen, er å ta på seg lederrollen. Uansett om du han ansvaret for 2 eller 12 barn. En konflikt mellom deg og barnet, er alltid ditt ansvar, sier Juul.

Det handler om grenser, ikke avstraffelse.

Gått for langt

– Flotte ting skjer når voksne setter grenser tar på seg ansvaret for barns reaksjoner. Da får vi trygge, glade barn. Vi lærer utrolig mye av negative forbilder. Nesten mer enn hva vi lærer av de som er positive.

Ifølge Juul har nemlig barneoppdragelsen gått for langt.

– Dagens foreldre vil at barna skal ha alt det fine som finnes i verden og holder døgnåpent.

Men i en familie på fire personer mener Juul det en selvdestruktiv holdning.

– Gir du barna alt du har av tid, vil de ha mer! Foreldrene må sette grenser for seg selv og definere hvor de slutter og barna begynner. Vi er så opptatte av å ikke gi de usikre foreldrene dårlig samvittighet at vi legger skylden for konflikter på barnet. På et eller annet sted har samfunnet avsporet.

Paradigmeskifte

Han ønsker intet mindre enn et paradigmeskifte.

– Vi kan ikke reparere eller justere. Da fornyer vi bare gamle metoder som ikke fungerer. Vi har det som skal til. Vi vet hvordan friske barns hjerner skal utvikle seg, og det er et kjempeskritt i riktig retning.

Juul snakker varmt om å se barnet der det er akkurat nå. Man kan ikke være mer opptatt av rammeplanen enn man er av barnet foran en.

– Man går ikke inn og møter barn der de er! Som voksen er man ikke opptatt av det barnet man har fremfor seg her og nå, men av framtiden og det som kommer. Man er mer opptatt av rammeplanen, hva barnet skal bli og hva det skal lære i henhold til planen. Barnet må være velfungerende, hva nå det enn er? spør familieterapeuten retorisk.

For hva er negativ adferd?

– Stjeling er det. Men hva om vi slutter å kalle det et problem? Der ikke et problem. Det er fakta, slår Juul fast.

Ingen prestisje

Løsning er enkel. Den gir ingen prestisje, priser eller anerkjennelse. Kun resultater.

– Start med å tre inn i barnets verden. Finn barneperspektivet.

Juul blir stille. For ham er pedagogikken krystallklar.

– Har barnet et problem eller en adferd du ikke synes noe om? Det er en invitasjon. Det er barnet som ber deg komme inn i hans verden. Da bør du legge straff og time-out til side og takke ja. I institusjoner som barnehager er dette spesielt viktig. Vi vil oppdra sterke barn. Da må vi slutte å problematisere barns vilje og begynne å individualisere i stedet, sier Juul.

Det er et faktum at barndommen for lengst er institualisert. Pedagoger bidrar i stor grad med oppdragelsen av barna. Så hva kan pedagoger gjøre? Hvor går grensen for deres medvirkning? Ved ikke å dra pedagogikken og oppdragelsen for langt, ifølge Juul.

– Du er ikke bra nok

– Barnet merker at de voksne hele tiden skal endre dem. Men hvor mye pedagogikk kan et barn fordøye i løpet av dagen? Jeg holder en knapp på maks fem timer. Mange barn er på vei ut av seg selv. De får for mye oppdragelse. De voksne har hele tiden en agenda og glemmer hvor små barna er. Vi sier til dem at du ikke er bra nok som du er akkurat nå. Du skal hele tiden presses inn i en form.

Han råder voksne til å roe ned. Sette seg ned å nyte det de ser.

– Vær helt fornøyd med barnet presis som det er. Er det noe barn virkelig trenger, er det å lære å ta ansvar for seg selv. Ikke å lære å følge ordre. Lydighet lager ikke spesielt lykkelige, kreative eller velfungerende mennesker. Når det er sagt ønsker barn å lære. Og det er det som er god pedagogikk. Motiver barna ved bruk av tålmodighet. Det er ingenting galt med å ha en plan. Så lenge du ikke vil for mye med for små barn på alt for kort tid.

Tips en venn

Tips en venn om denne artikkelen. Du kan sende til flere ved å skille adressene med komma.



2 kommentarer

Jeg er så enig i det som blir sagt om å ta barneperspektivet, men å definere hele barnehagesektoren som noen som er mer opptatt av rammeplanen enn av selve barnet er å ikke ha tillit til den kompetansen som er blant dagens førskolelærere. Vi er og nemlig oppdatert på dagens pedagogikk og det sosialkontruktivistiske synet man i dag har. Vi ser på barna som subjekt, og mener barndommen har egenverdi. Det vi gjør nå er viktig, ikke hva barnet kan bli!! Jeg blir litt oppgitt... Jeg er ofte enig i deler av det som kommer fra Jesper Juul, men atter en gang skal han dømme en hel yrkesgruppe nord og ned! Jeg mener at det som JJ kommer med her, er noe som enhver god pedagog vet, og praktiserer!! En mann som er så bevisst på sin definisjonsmakt bør være litt mer forsiktig med sine påstander mener nå jeg!

Hilde N. Rise ( 22.12.2011 kl. 10:24 )

Jeg er totalt enig med deg Hilde! Vi er en provisjon vi er stolte av og vår yrkesetiske Bevissthet gjennomsyres i barnehagehverdagen!

Anita kramer ( 22.12.2011 kl. 11:42 )

Skriv en kommentar

Du kan velge å være anonym.
Men vis alltid respekt for andre lesere og omtalte personer.

Ditt navn
Din kommentar