Etter å ha produsert og skapt sine egne filmer, fikk barna i Ramnes private barnehage i Re en premierefest små filmskapere verdig.
Sprodlende filmpremiere. Etter å ha arbeidet med film i flere uker, kunne barna i Ramnes private barnehage endelig invitere til premiere. Pedagogisk leder Gro Våge forteller om en svært god flmskaperprosess.
Foto: Privat
I flere uker har førskolegruppa i Ramnes private barnehage arbeidet med filmproduksjon.
Barna har hatt regien fra ide til ferdig historie. Rollefordeling, replikker, kostymer og effekter har alt vært i barnas hender, og prosjektet har resultert i to filmer – av, for og med barn.
8. juni var det klart for premierefest for storproduksjonene.
Høy champagneføring
Og som på filmfestivaler og premierer ellers, var premierefesten i Ramnes nøye planlagt.
– Alle skulle pynte seg og vi hadde popcorn og boller, ritzkjeks med ost og pynt, boblende drikke med jordbær og isbit i høye glass med stett. Musikken hørtes utenfra, så alle skulle vite at ”her er det fest”, sier pedagogisk leder for storbarnsgruppa i Ramnes, Gro Våge.
Velkomsttalen ble holdt av et av barna, og sikkerhetsvaktene, som behørig passet på at leker, lommebøker og telefoner ble lagt i en kasse ved utgangen, var alle fra barnegruppa.
60 barn fra ett til seks år, samt foreldre og voksne i barnehagen fikk en magisk filmfest, og det ble mye bukking og neiing til applausen etterpå.
God skaperprosess
Pedagogisk leder Våge forteller om en svært kreativ og god filmskapingsprosess.
– Det har vært en spennende og fantastisk tid. Barna har vært så engasjerte og ivrige, og ikke et eneste problem som har dukket opp underveis har tatt motet fra dem. De har hatt en løsning på det meste – og det er nettopp deres egne løsninger vi har vært på jakt etter i prosessen. Dette skulle bli barnas produkter, og det har det blitt, sier Våge.
– Det er mye man skal lære seg det siste året i barnehagen, før man er klar til å begynne på skolen. Gjennom dette prosjektet har barna virkelig fått utvikle kreativiteten sin, de har trent på å finne egne løsninger, kjent gleden når de får gjennomslag, og de har måttet samarbeide, fortsetter hun.
Lærerikt
I tillegg har Ramnes-barna fått god erfaring med tekniske hjelpemidler. Både kameraer, pc og redigeringsprogram har blitt brukt i filmproduksjonen. Tegninger har blitt scannet inn og brukt som kulisser i filmen.
– Det har vært masse språkstimulering gjennom hele prosessen, både skriftlig, for hånd, på pc og muntlig – gjennom faktisk å ha skapt en historie og et manus de selv hadde roller i, sier Våge.
– Når man i tillegg kan spe på med filmtriks så barna flyr gjennom luften og vulkaner flommer, blir dette magisk, legger hun til.
