- Det dreier seg om utforming av et pedagogisk tilbud til alle førskolebarn - både de som går i barnehage og de som ikke går i barnehage. Hvordan man på best mulig måte skal nå alle, må utvalget se på og bestemme seg for.

Det sier ekspedisjonssjef i Kunnskapsdepartementet, Dag Thomas Gisholt.

Nylig nedsatte departementet et utvalg som skal vurdere det pedagogiske tilbudet barn i Norge får i dag. Videre skal utvalget anbefale et pedagogisk opplegg for alle førskolebarn – uavhengig om de går i barnehage eller ikke.

Kan bli obligatorisk

Målet er ifølge Gisholt å sikre at alle får muligheten til å delta i et systematisk pedagogisk tilbud.

”Dette skal sikre at alle barn har erfaringer fra samvær med andre barn i et sosialt nettverk, kjennskap til begrep og grunnleggende ferdigheter i språk og i andre emner før skolestart. Dette skal gi alle førskolebarn et godt utgangspunkt for å klare seg i skolen og i samfunnet ellers”, heter det i et skriv fra departementet.

- Er det snakk om at både barn som går og ikke går i barnehagen skal følge den samme obligatoriske pedagogiske modellen?

- Det er ikke spesifisert veldig nøye. Utvalget står veldig fritt til å utforme et opplegg som enten innbefatter alle gruppene, eller som rammer inn enkeltgrupper. I mandatet for utvalget står det heller ingenting om et slikt opplegg skal være frivillig eller obligatorisk. Det skal utvalget ta stilling til, sier Gisholt.

Skal følge rammeplanen

- Hvilke aldersgrupper er det snakk om skal omfattes av dette pedagogiske tilbudet?

- Også det må utvalget se nærmere på. I dag er det jo sånn at man ofte har et mer spisset pedagogisk opplegg i tiden frem mot skolestart. Men hvorvidt man burde begynne tidligere med dette skal utvalget finne ut, sier Gisholt.

- Mye er i det hele tatt opp til utvalget. Det er få avgrensninger i mandatet. Men Kunnskapsdepartementet har blant annet sagt at det pedagogiske opplegget som utarbeides skal være i samsvar med rammeplanen, legger han til.

Utvalget skal også vurdere hvor mange timer i uken tilbudet burde være på, og kartlegge hvilke kvalifikasjoner et eventuelt personale burde ha - og hvor stort behovet for pedagoger vil bli.

- Kan komme til å ligne på skole

- Er det snakk om å innføre en tidligere skolestart?

- Det er helt og holdent et politisk spørsmål. Det er jo alltid en diskusjon rundt overgangen mellom barnehage og skole, og denne har glidende overganger til diskusjonen om når skolen egentlig starter. Det er ingenting i dette mandatet som peker i retning av en tidligere skolestart. Men utvalgets tilrådninger kan jo komme til å ligne mer eller mindre på det som skjer på skolen i dag, påpeker Gisholt.

Skal se på nabolandene

Det er leder for Foreldreutvalget i grunnopplæringen, Loveleen Lihel Brenna, som av Kunnskapsdepartementet er utpekt som utvalgets leder.

- På dette tidspunktet er det veldig vanskelig å si hva vi vil anbefale. Men vi vil vektlegge overgangen mellom barnehage og skole, og hvordan man skal få til dette på best mulig måte, sier Rihel Brenna.

(Artikkelen fortsetter under bildet)

- Dette er en viktig og spennende oppgave. Noe av det viktigste i kartleggingen blir å se på hva de gjør i våre naboland, fortsetter hun.

- ”Skolifiseringen” av barnehagen har fått mye kritikk av blant annet fagpersoner i barnehagemiljøet. Er ikke dette en ytterlig skolifisering av barn og av samfunnet?

- Det er vanskelig å uttale seg før vi har alle fakta på bordet. Det er mye kompetanse og mange erfaringer som må deles først, og utvalget har ikke møttes ennå. Men vi er veldig obs på at dette tilbudet ikke skal bli skole. Samtidig må vi ivareta alle barna på en god måte, sier Rihel Brenna.

Bred kompetanse

Utvalget starter sitt arbeid til høsten. En NOU-rapport skal etter planen leveres innen 1. juni 2010.

Foruten Loveleen Rihel Brenna, sitter følgende personer i utvalget:

Utdanningsdirektør i Troms Ingrid Hernes, professor ved Høgskolen i Vestfold Thomas Moser, lektor ph.d. Stig Brostrøm fra Danmark, frilanser Eli Rygg, forsker ved Statistisk Sentralbyrå Magne Mogstad, kommunaldirektør i Oslo Bente Fagerli, psykolog Magne Raundalen, stortingsrepresentant Bjørg Tørresdal, seksjonsleder i Utdanningsforbundet Mimi Bjerkestrand, barnehagestyrar Øyvind Hornslien, og forskningssjef ved Universitetet i Oslo Terje Ogden.