Må si meg helt enig med Øien og Eriksen, en privat barnehage med et godt personalmiljø vil være høyt på min liste når jeg er ferdig utdannet førskolelærer til sommeren. I min erfaring fra praksis og annet arbeid i barnehagen har en personalgruppe som fungerer så mye å si både for barna, de foresatte og de ansatte. Man kan som oftest merke dette med en gang man kommer inn i en barnehage :)

Torstein Unstad ( 25.01.2010 kl. 07:48 )

Gledelig å høre at nyutdannede vil inn i barnehage etter utdanning. Barnehager med tydelig profil og fagområder kan nok framstå¨som mer inspirende og faglige. Men det er noe jeg syntes de skal reflektere grundig over. Når de kommer inn i barnehagen uansett hvor de begynner vil mange av dem gå rett inn i lederroller. Da er det faktisk opp til dem selv, hvordan barnehagen skal utvikle seg. Som ledere skal de( mener jeg) framstå som tydelige, engasjerte og tilstede i barnehagen, og da er det vel så viktig at de ikke bare henger seg på, men inntar en aktiv rolle i å utvikle barnehagen. Lykket til videre. Det er mange flotte barnehager, og vi trenger dere. Særlig dyktige gutter/menn.

ILISE=) ( 25.01.2010 kl. 10:28 )

Jeg vil bare understreke hvor viktig det er at man som nyutdannet tenker seg om i hvilken arbeidsplass man velger å starte opp i. Vi ser at man blir veldig påvirket av sin første arbeidsplass. Ilise har jo rett i at man som leder har muligheten til å utvikle den barnehagen man kommer til. Likevel er det rammer som man må forholde seg til, og man må også ha respekt for den utviklingen barnehagen har gått gjennom for å bli det den er. Men - tenk godt gjennom hvilken arbeidsplass du som nyutdannet velger - Torstein har helt rett i at en kultur merkes i det man går inn døra...

Ragnhild ( 25.01.2010 kl. 12:21 )

Jeg legger merke til at menn er bevisste på at de ønsker å jobbe sammen med andre menn. Det er også vår egen erfaring i vår barnehage. Jeg skulle ønske at vi kunne komme et steg videre der både kvinner og menn er klare i sine synspunkter på at de ønsker et arbeidsmiljø og et tilbud til barna der både kvinner og menn er representert. Vi har forelest på Høgskole om verdien av å ha begge kjønn i barnehagen i flere år. Tilbakemeldingene her er klare. Studentene ønsker begge kjønn, men blir ikke tydelig på dette før de har fått litt input først. Har Høgskolen i Oslo vært flinke til å fronte dette i studiet?

Asbjørn Aune, Prestelva barnehage ( 25.01.2010 kl. 12:23 )

Arbeidsmiljø bør være på enhver barnehages dagsorden. Som kjent er det et kvinnedominert yrke. Dessverre skjer det i enkelte barnehager at en kultur får lov å vokse fram. Rettere sagt en ukultur hvor baksnakking , diskusjoner på avdelingene og mye korridorsnakk er akseptert. JA vi trenger flere menn i barnehagene! Som en nevnte over her , skal vi nye pedledere påvirke til utvikling av barnehagen. Men det er ikke enkelt å komme inn i en inngrodd kultur hvor kjenningsmelodien er "sånn har vi alltid gjort det". Det ligger masse taus kunnskap hos assistentene, men det å tenke nytt og være endringsvillig er også en viktig egenskap i barnehagene. Savner også veiledning for nye pedledere - eks hvordan håndtere konflikter - hvordan motivere medarbeidere til endring. Helt enig at arbeidsmiljøet er førsteprioritert når man søker jobb.

Trine ( 01.02.2010 kl. 22:36 )

Har jobbet flere år i barnehager, sett litt av vært. Det skorter stort sett på virkelige gode ledere som tør stå alene og ivareta alle ansatte i forhold til ulike interesse-oppfatninger og eventuelle konflikter.En styrer må være utstyrt med integritet og stor faglig dyktighet, uten nødvendigvis være ekspert på alt, da skal hun ty til de ansattes ulike sterke sider. og virkelig gi anerkjennelse og positiv tilbakemelding. Samtidig stille krav både faglig og pedagogisk.Her kan kanskje noen menn ha sine fortinn ved mer fokus på sak,og hvorfor må en styrer være førskolelærer? En barnehage med utdannete førskolelærere er vel like gode til å ha det pedagogiske ansvar? Kvinnekultur har sine positive sider, men vi er svært relasjonsorienterte og redde for ekskludering, vil jeg hevde.Samtidig har pedagogiske ledere ofte etterutdanning øg kan være vel så kvalifiserte som styreren. En styrer bør administrere og sørge for tilretteleggelse for at arbeidet kan gjennomførers.Og hvorfor må vi førskolelærere alltid handle materiell til barnehagen i tide og utide for å få gjennpmført diverse aktiviteter ? Er det ikke en barnehages ansvar å tenke gjennom dette før oppstart? Ikke alltid like lett å få godkjennelse heller for det vi mener bør være tilgjenegelig av mateiale. Tilretteleggelse og muligheter for å gjennomføre de krav som stilles på mange områder må gjøres noe med.Det vi kaller rammevilkår. Nå er barnet såvidt ett år når de starter, og det må en kunnskap om disse og ny tankegang ved innredning av barnehager generelt.Et bra arbeidsmiljø er ofte forlengelsen av de muligheter og rammer vi har for å gjøre en god jobb. Men meste handler det om god ledelse, deretter kompetente reflekterte medarbeidere med lyst og engasjement, så positiv tilbakemeldinger.Pedagogiske ledere har ofte en vaskelig situasjon, de jobber på "gølvet", har ingen kontorplass på avdeling, og skal samtidig formidle til voksne mennesker ut fra den kunnskap de har.Vanskelig å være en "autoritet" når du inngår i vaktene i flat struktur. Her blir det mye forvetningskræsj kan jeg love, og sykemeldinger og såra følelser. Mange hevder å ha monopol på det å ta seg av barn uten behov for en dypere refleksjon. Du skal ikke tro du er noe heter det. Pedagoger kommer ofte i klem. Dette må gjøres noe noe med.

Maiken ( 25.04.2010 kl. 13:45 )