- Jeg er svært imponert over hvordan den norske barnehagen klarer å ta vare på alle. Det er et stort fokus på at alle som trenger spesiell hjelp på ulike måter skal få det.

Det sier Tracey Francis i organisasjonen Children in Scottland til barnehage.no.

Sammen med fem andre ressurspersoner fra ulike Europeiske land, var hun i forrige uke på besøk i Vågønes barnehage i Bodø.

- Har kommet svært langt

Målet bak besøket var å studere hva norske barnehager gjør for å være en arena for alle barn. Hvilke inkluderende tiltak som finnes – både for barn med spesielle behov, barn med minoritetsbakgrunn og barn fra vanskelige sosiale kår – var gruppens hovedfokus.

I Vågønes barnehage har de lang erfaring med å tilrettelegge for barn med spesielle behov. At disse barna skal inkluderes i alle aktiviteter barnehagen gjør, er til en hver tid fokus. Det har de lyktes godt med.

- Det virker som om Vågønes har kommet svært langt i det å inkludere alle, sier Franco Doni, dirigent for sosialsektoren i San Miniato i Italia.

- I tillegg til at den universelle tanken om at alle skal gis hjelp slik at de har like muligheter, er jeg også veldig imponert over måten barnehagen samarbeider med andre institusjoner på. Det barnehagen ikke kan tilby av kompetanse og utstyr, får de hjelp til av offentlige instanser. Det er veldig nytt for meg og veldig interessant, sier Tracey Francis.

Europeisk samarbeid

Bakgrunnen for den europeiske delegasjonens besøk i Bodø, er et EU-samarbeid som forskningsinstituttet Nordlandsforskning deltar i. Gjennom samarbeidet har også representanter fra Nordlandsforskning og Bodø vært på studiebesøk hos de andre deltakerlandene for å se på systemene der.

Oppvekstkoordinator i Bodø kommune, Henny Aune, medgir at norske barn er heldige sett ut ifra et inkluderingsperspektiv.

- I Norge har vi utviklet et velferdssystem som vi tar for gitt. Vi har stort fokus på inkluderende tiltak, og hjelpen kommer til deg og ikke motsatt, sier Aune.

- Ikke alle landene vi samarbeider med har de samme økonomiske forutsetningene til å gjennomføre dette systemet. Men ut i fra egne rammer har de skapt andre tiltak. Det kan også vi lære av, fortsetter hun.

Barnehage med kompetanse

Styrer Miriam Svines Fagerli begynte i Vågønes i 2000. Siden da har hun hatt barn med spesielle behov i barnehagen kontinuerlig.

- Vi føler vi etter hvert har fått god erfaring med å tilrettelegge for barn med spesielle behov. Alt går ikke på skinner – noe får vi til mens andre ting har vi måttet jobbe mer med. Vi får både positive og negative tilbakemeldinger fra foreldrene – men mest positive, forteller Fagerli.

Vågønes har hatt barn med ulike grader av behov for hjelp. Noen barn har hatt små vansker, mens andre har vært helt hjelpetrengende. Barnehagen har også hatt alvorlig syke barn som har dødd etter at de har gått ut av barnehagen.

- En av tingene som har vært viktig for oss har vært å få inn en kommunal koordinator fra dag en, som kan det kommunale systemet. Det har vært veldig godt i forhold til å få rask hjelp etter hvert som vi har trengt det. Vi har et godt samarbeid med fagteam i kommunen, og har lært mye av ressurspersoner innenfor kommunen, sier Fagerli.

Krever godt samarbeid

Styreren mener førskolelærerutdanningene fram til i dag har gitt for lite kunnskap om barn med spesielle behov.

- Det man får på veien er en liten innføring over et par dager. Det er ikke tilstrekkelig når vi skal jobbe med dette daglig, og vi har måttet hente inn kunnskap selv, gjennom kurs, litteratur og andre instanser, forteller hun.

- Hva er viktig for å lykkes i arbeidet med barn med spesielle behov?

- Trygghet til hverandre er kjempeviktig for å få dette til. Å se barna for hvem de er, og legge best mulig til rette for dem krever et godt samarbeid – både blant de ansatte, med foreldrene og med kommunale instanser. Det hjelper også at man er løsningsorientert har et godt humør, sier Fagerli.