Dårlige karakterer på ungdomsskolen er den viktigste årsaken til frafall i videregående. Men forbygging av frafall må begynne allerede i barnehagen, slår NOVA fast.
Rundt 30 prosent av elevene fullfører ikke videregående på normert tid. Barnehagen trekkes frem som et forebyggende tiltak.
Foto: Istockphoto
I dag gir om lag en tredel av elevene i videregående utdanning enten opp før de har avlagt avsluttende eksamen, eller de blir forsinket i utdanningen.
NOVA og Rambøll Management Consulting presenterte torsdag en rapport om frafall i videregående som de har laget for KS.
NOVA har hatt ansvar for den forskningsmessige delen av rapporten, og deres konklusjoner er i overensstemmelse med det mange tidligere rapporter har vist: Tidlig innsats er viktig for å begrense frafallet.
NOVA peker også på at det er nødvendig med tiltak på senere tidspunkt. Særlig viktig er det å gjøre noe i overgangen mellom ulike skoleslag.
– Disse tiltakene bør omfatte styrking av språk-, lese- og andre ferdigheter som gir grunnlag for senere læring, heter det i rapporten.
De som slutter, er i første rekke elever som kommer fra hjem der foreldrene har lav utdanning, elever med svake grunnskolekarakterer, gutter, minoritetsspråklige elever med manglende norskkunnskaper og yrkesfagelever med dårlige grunnferdigheter.
Forsker Sabine Wollscheid, som har hovedansvaret for NOVA-rapporten, sier at svake skoleprestasjoner i slutten av grunnskolen er den viktigste direkte årsaken til frafall i videregående.
– Forskningen viser også at sosiale forskjeller i grunnleggende tilegning av ferdigheter, særlig språkferdigheter, er minst i førskolealder, men at de kan forsterkes over tid, sier Wollscheid.